MAPA VISUAL. Reto Unidad 3.
Como he mencionado anteriormente, soy maestra de Primaria. Soy profesora de matemáticas en cuatro clases distintas de 4º de Primaria. No hay manual de editorial , he tenido la oportunidad de elaborarlo y acompañarlo con dos o tres videos de Flipped Classroom en cada unidad; vídeos que a partir de la experiencia de este MOOC voy a mejorar, incluyendo aspectos de Visual Thinking y de mapas visuales en cada uno de ellos.
He querido usar la estructura del "Hexágano didáctico", pues me parecía muy completa para poder estructurar todo de una manera ordenada.
Cada uno de los seis aspectos va metido en un hexágono irregular naranja.
He elegido el tema de Unidades de Medida porque es el último tema de este segundo trimestre que empezaremos a finales de febrero y así me sirve de prueba para ir entrenándome y poder ir incluyendo algún aspecto en lo que queda de curso.
A continuación explico cada uno de los lados del hexágono:
- Objetivo: Para dar un marco a los alumno de dónde surge la necesidad de los acuerdos en las medidas.
- Destinatarios. Todos los alumnos como ciudadanos de un mundo qu enecesitamos comunicarnos con patrones e ideas iguales.
- Tiempo: En todo momento, porque la medida es algo que nos acompaña siempre.
- Metodología: será activa y participativa, Se realizarán proyectos, trabajos en grupo, mediciones, competiciones, ejercicios.
- Contenidos: Los referentes a los cambios de unidad, a cómo expresar las unidades de medida y a los tipos de medidas.
- Evaluación: Se realizará mediante las evidencias del porfolio del proyecto, la rúbrica del mismo y una prueba objetiva.
Considero que el Visual Thinking y el que ahora presento, contribuye a :
- Ver en un golpe de vista toda la información.
- El que lo elabora se convierte en protagonista de su aprendizaje. Ayuda a organizar ideas y a ser conscientes del propio proceso de aprendizaje.
- Mejora y fomenta atención, memoria, concentración, creatividad.
